小孩子还没有学会说话时，想出去玩就会哭闹，扯着大人的手指着门呀呀乱喊。再大一些，小孩会说简单的单字了，就会直接说，我要出去—— I will go out .这就是简单句中最简单的主谓结构，简单到一个主语一个谓语就可以构成一个句子。

接着，小孩又长大了，有一天，他突然说，我要去公园——I will go out to the park。你看，小孩开始在谓语后加上了地点，也就是英文中说的地点状语。

去公园玩了两天，小孩又不满足了，又学着说：“我要去吃汉堡薯条（I will go out to eat hamburgers and chips)”妈妈很惊异，小孩不知什么时候学会了加目的状语表达想出去的目的。

再接着，小孩又一次又一次地添加不同类型的状语。我明天也要出去——I'll go out tomorrow.（时间状语）I will go out with Xiao Ming. 我要和小明一起玩（伴随状语）。我不不出去了因为我头疼——I won't go out because of my headache.（原因状语）等等。

瞧，从上面的句子当中，我们可以看出，状语在句子中的功能就是修饰动词，表示动作的地点叫地点状语，时间叫时间状语，原因叫原因状语等等.....

请大家务必反复咀嚼记忆，定语修饰名词，状语修饰动词。虽然这个定义不是很全面，但确实最最最重要的用法。

小孩长成了大孩子，学会了把两个句子连到一起更准确地表达自己的想法。

I will study hard so that I can have a good job in the future.

我要好好学习目的是长大后有份好工作。

这句话中，so that 后面引导的整句话的功能仍是表示前面好好学习动作的目的，自然是主句的目的状语，因为是个句子，所以就叫做目的状语从句。同学们可以再把小孩说的这两句话放到一起看。

I will go out to eat hamburgers and chips

I will study hard so that I can have a good job in the future.

瞧，to eat hamburgers和so that I can have a good job, 在句子功能上其实是一回事，都是前面动作的目的状语。只是目的状语从句要更复杂一些，要注意连接词和时态的运用。

除了目的状语从句，小孩还通过自己的观察和模仿，学会把原先句子里简单的状语加一个连接词替换成了状语从句。

I' ll go out tomorrow.(时间状语）

I'll go out when mum comes back .（时间状语从句）

而且小孩还发现，在写英文作文时，用更为复杂的状语从句会给阅卷老师留下更好的主观印象，对提高作文分数非常有利！

Nothing is difficult if we set our mind into it.(有志者事竟成/条件状语从句）