用 脚步丈量历史 以创意解读古城！12本青春版“泉州手账”走红

N海都全媒体记者 柳小玲/文 见习记者 苏鹏峰/图

历时3个月，深入泉州古城街巷，用脚步丈量历史，以手账记录文化，最终制作出12本古街巷主题手账和62条小导游视频。近日，泉州实验中学新初二年级的96名学生完成的青春版“泉州手账”走红。这些充满创意的作品不仅展现了泉州深厚的历史底蕴，更以青春视角解读古城故事，引发网友连连点赞。8月27日，记者走进泉州实验中学，一探究竟。

每条巷都有前世今生

像打开魔盒惊喜不断

学生们制作手账的发起人是该校初中语文老师王丹芬。27日上午，在泉州实验中学，王丹芬向我们逐一展示了学生们制作的12本手账，每本手账的封面设计得可爱有趣、风格各异，翻阅时像打开了魔盒，惊喜不断：有的展示了每条街巷的前世今生，绘制了主题旅游路线设计图，有的介绍了巷子的对联和招牌，有的给每条街巷写了诗歌，最后每人还写了一篇作文……

记者看到，学生们深入挖掘了每条街巷，而不只停留于表面的走马观花。“学生李致远完整地梳理了打锡街的‘昨天’‘今天’‘明天’，打锡街曾是泉州专门制作和销售锡器的中心，他通过走访摸底，为我们梳理出了前世今生，并对未来街巷发展趋势提出了自己的见解。”王丹芬指着一张折叠的统计图继续介绍，这是李致远调查打锡街店铺后，汇总出的统计表，直观地展现了打锡街现状业态。

学生们在制作中

“在做手账过程中，学生们不仅了解到街巷文化，也提升了他们的思辨能力，面对居民生活为主的巷子，他们建议增设便民休憩设施、举办邻里文化节；对商业发展程度高的巷子，则提出要控制商业化比例、设立非遗体验区。这些建议无论是否被采纳，都是学生们将文化认知转化为社会思考的珍贵尝试。”王丹芬说。

而介绍每条街巷时一旁还张贴了视频二维码，扫码一探，可以看到学生们化身“小导游”的身影，为大家生动介绍每条街巷。记者看到，学生赵安琪介绍打锡街的视频里，导游词是她自己写的，讲述打锡街故事时她声情并茂、落落大方，令人仿佛置身深巷中。

王丹芬老师展示学生的作品

学生制作手账过程，学会了如何更好写作

不仅如此，在手账的末尾，以“越走近，越懂得”为命题，学生们还每人写了一篇作文，以此表达对此次古街巷探究之旅的感受。“孩子们写得很认真，在前期深入走访后，大家的文字流露出真情实感，他们学会了如何更好写作，近期部分作文被选登在相关校园刊物上。”王丹芬说。

“道才巷，一条普通的巷子，却让我懂得了不普通的道路，或许，这就是真谛——在平凡中见伟大，在细微处见真章。”说罢，王丹芬分享了学生欧哲元在探访道才巷后的写作。她介绍，道才巷，也叫肚脐巷，因不懂闽南语，欧哲元不知“肚脐巷”就是道才巷，经过多方求证才恍然大悟。“在探访的街巷中，有不少是闽南语谐音，学生们不仅从中悟到隐藏其中的道理，也勾起了学习闽南语的兴趣。”

肚脐巷

天马行空的创意设计，更为手账增添不少亮点，令人不禁感叹，学生们真的很用心。记者看到，学生陈俊森和组员共同制作的泉州街巷创意设计手账中，结合阿弥陀佛巷、八舍后尾巷、东街土地巷、父子花芳巷等五字巷绘制了东西塔，写给泉州的一封信里，蟳埔、东西塔、钟楼等泉州元素相结合的绘画作品，表达了学生们对泉州的美好印象。

狗屎巷

一条街就是一段故事，学生读懂泉州千年文脉

1998年出生的王丹芬，是泉州惠安人，大学毕业后进入泉州实验中学。在泉州市区学习工作的9年里，她逐渐爱上了泉州古城，时常深入古城走街串巷，探究巷子里藏着的“宝贝”以及观察古巷的变化。

“提及泉州，很多人首先想到的是‘东方第一大港’的美誉，是如22颗明珠的22处世遗点，也是‘红砖白石双坡曲，出砖入石燕尾脊’的诗句，但对泉州人来说，这座城市独特的地方是历史文化交融下的烟火日常，那些不太起眼的古街巷里，一条街就是一段故事。”王丹芬说。

之所以启动学生探究古街巷之旅，除了王丹芬的这份热爱外，还缘于今年初的一次偶然，她和学生探讨起了校门口圣湖路的业态问题，进而脑洞大开，和学生们达成一致，决定完成一项特殊的“作业”，以制作手账的方式记录古城街巷。于是，王丹芬将411条古街巷中有共性特点的37条街巷进行主题分类，动物组的金鱼巷、象峰巷、玉犀巷，植物组的花巷、桂坛巷、古榕巷，趣味组的狗屎巷、杀鸡巷、破柴巷等，瞬间激发了学生们的兴趣。

96名学生按每8人一组自行分组，分别认领了“动物”“植物”“民生”“品德”“趣味”“五字”六大主题，开启了探索之旅。“原来‘礼让巷’的名字背后，真的藏着一段邻里谦让的千古佳话！”“打锡街叮叮当当的敲击声，真的是泉州百年手工艺的活态回响！”……探访期间，学生化身“文化小侦探”，活跃在古城的各个角落，有的为了寻找传说中的“阿弥陀佛巷”，拿着古籍记载的方位，问了七八个老泉州人才找到确切位置。“每一次迷路后的柳暗花明，每一次求证后的豁然开朗，都让学生们对古城街巷的认知更加深刻。”王丹芬说。

走访收集资料后，在语文学科时间，王丹芬指导学生们动手制作手账，在大家共同努力下，完成这次探究。“每个任务的背后都是对学生能力的锻炼，大家从中收获了成就感，读懂了泉州城的千年文脉。”王丹芬说道。

编辑：李焕泉

责任编辑： 海峡都市报